Успешность из детства

08.04.2017

  Во-первых, не стоит слишком зацикливаться на успехе в школе, на оценках. Лучше ставить во главу угла социальное взаимодействие, выстраивание отношений и позитивной ролевой модели члена общества, передает. Не стоит пытаться пытаемся сделать из детей компьютеры, которые просто выдают факты. Но машины всегда будут превосходить человека в этом. Думая, что усвоение информации гарантирует успех, на самом деле, тормозит развитие человека.

  Роберта Голенкофф из Университета Делавэра – подчеркивает, что : следует использовать другой подход. Необходимо делать упор на сотрудничество, связи, содержание, критическое мышление, креативную инновацию и уверенность. Эти качества названы по убыванию степени важности. Сотрудничество лежит в основе всего, так как оно связано с тем, как человек уживается с другими, как он контролирует импульсы. Данный аспект важен в школе и за ее пределами.

  Что касается связей, то они подразумевают развитие речи, навыка чтения, письма и способности внимательно слушать. А содержание опирается на связи. Человек не может усвоить содержание, если он не научился понимать язык. В дальнейшем, когда язык и информация освоены, приходит время критического мышления.

  Секрет прост: задавая вопрос ребенку и получая ответ, не перебивайте - дайте выговориться. Также хорошо, если родитель подталкивает ребенка к вопросам. Это помогает ребенку понять, что думают другие люди. Креативная инновация - следующий шаг. Вам нужно что-то хорошо знать, прежде чем производить нечто новое. А уверенность в себе важна, если вы хотите, чтобы ребенок рисковал в рамках разумного.

                                                                                                                                                                            Материал подготовлен  http://medbruder.ru/